職責描述:
1. 逐字稿課件的生產:
本公司強調以結構化的數據來驅動創新型的教育產品, 教育產品的研發是基于統計分析和模型演算的結果, 目前研發的產品可以分為短線和長線兩條:
A. 短線產品為綜合研判四級大綱詞與歷年真題例句而設計的詞卡課程, 共計57課, 3708個核心詞與4629條真題例句, 教研的主要內容是生成與詞卡內容對應的詞匯精講與例句解析的逐字稿, 這部分內容并不突出詞源學的架構而要突出應試場景的需求.
B. 長線產品為用352個原型還原的6172個四級大綱詞條, 每一個原型對應一個結構化的腦圖, 這352個原型被切割為180節詞匯精講課, 目前已經完成352個原型的總體描述, 約十萬字, 30節視頻課的逐字稿, 約三十萬字可作參照, 教研的主要內容依然是生成逐字稿, 這部分主要強調詞匯的深度講解與詞源學的架構, 作為高品質的英文通識課來研發.
2. 與其他部門的配合:
無論長線還是短線產品, 逐字稿都將將作為進一步錄音, 課件研發與視頻制作的基礎材料, 因此要求教研老師可以與設計和產品研發團隊對接, 清楚地表達要求. 同時配合推廣和運營團隊從逐字稿課件中提煉可以用來宣傳的素材. 在產品上線后, 仍需不斷改進思路與流程, 快速分析解決問題，挖掘用戶需求，維護及激勵用戶, 推動內容的迭代更新.
任職要求:
1. 必要條件:
A. 英語和漢語聽說讀寫流利, 具備優秀的邏輯思維、語言表達及文字撰寫能力, 在公司提供的結構化數據支持下, 以一定的效率生產教育產品的內容文字, 將知識點清晰地呈現出來
B. 積極主動地學習探索, 關注行業趨勢, 愿意不斷刷新認知和理念, 以強大的創造力和嚴謹的治學態度進行知識的整合與再造, 制備符合用戶需求的教育產品
C. 對工作積極主動，耐心細致，適應大量的文字工作，注重工作效率，并具有良好的人際交往能力及抗壓能力, 具備較強的溝通能力和團隊合作精神
2. 加分條件:
A. 國內外大學本科及以上學歷, 英語類或理工類專業者優先
B. 擁有雅思7分及以上, 托福100分或同等語言能力證明及以上者優先
C. 有線上或線下英語教學與教研經驗, 可以熟練運用教學法者優先
D. 具有互聯網+教育產品相關經歷者優先
E. 擁有英語國家的生活經歷者優先
1. 逐字稿課件的生產:
本公司強調以結構化的數據來驅動創新型的教育產品, 教育產品的研發是基于統計分析和模型演算的結果, 目前研發的產品可以分為短線和長線兩條:
A. 短線產品為綜合研判四級大綱詞與歷年真題例句而設計的詞卡課程, 共計57課, 3708個核心詞與4629條真題例句, 教研的主要內容是生成與詞卡內容對應的詞匯精講與例句解析的逐字稿, 這部分內容并不突出詞源學的架構而要突出應試場景的需求.
B. 長線產品為用352個原型還原的6172個四級大綱詞條, 每一個原型對應一個結構化的腦圖, 這352個原型被切割為180節詞匯精講課, 目前已經完成352個原型的總體描述, 約十萬字, 30節視頻課的逐字稿, 約三十萬字可作參照, 教研的主要內容依然是生成逐字稿, 這部分主要強調詞匯的深度講解與詞源學的架構, 作為高品質的英文通識課來研發.
2. 與其他部門的配合:
無論長線還是短線產品, 逐字稿都將將作為進一步錄音, 課件研發與視頻制作的基礎材料, 因此要求教研老師可以與設計和產品研發團隊對接, 清楚地表達要求. 同時配合推廣和運營團隊從逐字稿課件中提煉可以用來宣傳的素材. 在產品上線后, 仍需不斷改進思路與流程, 快速分析解決問題，挖掘用戶需求，維護及激勵用戶, 推動內容的迭代更新.
任職要求:
1. 必要條件:
A. 英語和漢語聽說讀寫流利, 具備優秀的邏輯思維、語言表達及文字撰寫能力, 在公司提供的結構化數據支持下, 以一定的效率生產教育產品的內容文字, 將知識點清晰地呈現出來
B. 積極主動地學習探索, 關注行業趨勢, 愿意不斷刷新認知和理念, 以強大的創造力和嚴謹的治學態度進行知識的整合與再造, 制備符合用戶需求的教育產品
C. 對工作積極主動，耐心細致，適應大量的文字工作，注重工作效率，并具有良好的人際交往能力及抗壓能力, 具備較強的溝通能力和團隊合作精神
2. 加分條件:
A. 國內外大學本科及以上學歷, 英語類或理工類專業者優先
B. 擁有雅思7分及以上, 托福100分或同等語言能力證明及以上者優先
C. 有線上或線下英語教學與教研經驗, 可以熟練運用教學法者優先
D. 具有互聯網+教育產品相關經歷者優先
E. 擁有英語國家的生活經歷者優先
職位類別： 專業教師
舉報溫馨提示
- 公司規模：1 - 49人
- 聯系人：翟文韜
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